PinterestFacebookInstagram

Moje Montessori

Montessori w domu czyli uczymy się od dzieci jak być wielkimi

Urządzamy pokój wg Montessori

3 sierpnia 2016 | kategoria 2,5 - 3 lata, Dla najmłodszych (0-12 miesięcy), Przestrzenie

Podczas tego tygodnia (i na pewno też kilku następnych) czeka mnie nie lada wyzwanie: po długim czasie, kiedy S. nie miał swojego pokoju i jego strefy były porozrzucane we wszystkich pomieszczeniach, nadszedł czas na urządzenie jego własnego królestwa. Muszę przyznać, że bardzo się na to zadanie cieszę. Mam w głowie bardzo dużo pomysłów, inspiracji oraz informacji o tym, jakich zasad się trzymać urządzając pokój dla dziecka według zasad montessoriańskich. W tym wpisie bym je sobie chciała trochę uporządkować i przygotować się na to wyzwanie. Czyli: jak powinna wyglądać przestrzeń dla dziecka według Montessori? Jakie są ogólne zasady, których trzeba się trzymać urządzając przestrzenie dla dziecka wg. Montessori?


Moje Montessori Urządzamy pokój wg Montessori


Swoboda ruchu

Czyli otoczenie dostosowane do nieskrępowanego odkrywania. Myślę, że im jest dziecko młodsze, tym większą uwagę trzeba zwracać na tę właśnie zasadę. Otoczenie powinno umożliwiać i zachęcać do jego odkrywania, np. poprzez niskie łóżko (tzw. floor bed), z którego dziecko może samodzielnie wychodzić czy dużą matę, która będzie przestrzenią do zabaw i ćwiczeń motoryki dużej. Obrazki pokażą więcej niż słowa, dlatego kilka inspiracji na to, jak taka montessoriańska przestrzeń dla niemowląt może wyglądać:

mariamontessori.com – piękna przestrzeń: materac, niskie półeczki i koszyki z zabawkami, lustro, wisząca piłeczka Takane do chwytania i kopania. Zauważcie również barierki po lewej stronie do podciągania się i nauki wstawania.


How we montessori – żeby urządzić kącik dla dziecka nie potrzeba dużej przestrzeni. Tutaj na małej przestrzeni zmieściło się wszystko potrzebne: materac, mobile, koszyki z zabawkami a także obrazek na ścianie na wysokości dziecka


I can do it Montessori – tutaj można znaleźć piękności, niesamowite otoczenie zachęcające do samodzielnego odkrywania i ćwiczenia motoryki dużej

Kilka innych inspiracji również tutaj i tu.


Moje Montessori Ciekawy dzidziuś


Przy większych dzieciach swoboda ruchu nie jest już raczej problemem. Zawsze jednak trzeba pamiętać o bezpieczeństwie: przestrzeń dla dziecka (i to szczególnie taka, którą może ono samodzielnie odkrywać i badać) powinna być w zupełności bez ostrych krawędzi, odkrytych gniazdek, wiszących zasłon czy innych rzeczy, którymi dziecko mogłoby sobie zrobić krzywdę.

 

Wspieranie samodzielności

Wspierać samodzielność dziecka urządzając jego pokój można na różne sposoby:

niskie półeczki z zabawkami – zachęcają dziecko do samodzielnego sięgania po zabawki oraz ich sprzątania (więcej na ich temat i na temat przechowywania zabawek pisałam tutaj)

niskie półki z książkami – dzięki nim dziecko samo może zabrać sobie wybraną książkę, a jeśli są one obrócone okładką do przodu, łatwiej znajdzie tę książkę, której szuka (więcej o przechowywaniu książek tutaj)

wieszaczki – umożliwiają dziecku samodzielne odkładanie kurtki czy bluzy, mały koszyczek ułatwi również odkładanie szalika czy rękawiczek. Mała inspiracja tutaj.

komoda czy szafka na ubrania – zachęca dziecko do samodzielnego wybierania ubrań (oczywiście w miarę jego możliwości i najlepiej tylko z kilku propozycji z zależności od wieku dziecka), jeśli są one ułożone w oddzielnych pojemnikach (np. koszykach) w zależności od rodzaju ubrania, łatwiej jest utrzymać porządek. W praktyce to może wyglądać np. tak lub tak.

niski stolik i krzesełko – przy których dziecko może wygodnie usiąść i pracować czy malować

roślinka – na wysokości dziecka, żeby mogło się nią samodzielnie opiekować i ją podlewać


Moje Montessori Niskie półki


Piękno

Piękno jest bardzo ważną częścią montessoriańskich przestrzeni. W praktyce chodzi np. o często zmieniane obrazki powieszone na wysokości oczu dziecka, kwiaty, wazoniki czy inne elementy dekoracyjne, których posłaniem jest uwrażliwianie dziecka na piękno i budowanie dobrego gustu. Małą inspirację w temacie nisko powieszonych obrazków znajdziecie tu.


Moje Montessori Stokrotki

 

Naturalne materiały

Drewniane meble, miękki dywan, rośliny i kwiatki. To wszystko czyni pokój dziecka przyjaznym i przytulnym miejscem.

 

Moje Montessori Kwiatek

 

 

Otoczenie bogate w bodźce i zapraszające do pracy

Typowe niskie półeczki, o których pisałam powyżej, mają kilka zadań:


wspierają samodzielność – dziecko ma nieskrępowany dostęp do swoich zabawek i pomocy

pomagają utrzymać porządek – i to nie tylko ten w pokoju, ale również ten w myśli dziecka. Każda zabawka czy pomoc ma swoje określone miejsce, w którym zawsze można ją odnaleźć. Ład w otoczeniu łączy się z ładem w myśli dziecka.

pobudzają do pracy – wszystkie materiały, zabawki czy książki uporządkowane na niskich półkach znajdują się w polu widzenia dziecka, zapraszają go do korzystania z nich, są widoczne i zawsze do dyspozycji

Otoczenie dostarcza bodźce, materiały, różne formy aktywności, ale to dziecko decyduje, kiedy i z czego chce korzystać.



Tak więc otoczenie w całości musi być tak zbudowane, by dziecko mogło w nim działać, rozwinąć swą aktywność. Ma też być piękne, ale samym pięknem dziecko interesowałoby się nie dłużej niż jeden dzień, podczas gdy to, że każdy przedmiot można wziąć, użyć, wykorzystać do zajęć i odstawić na swoje miejsce, nadaje otoczeniu niewyczerpaną siłę przyciągania.

Maria Montessori, Odkrycie dziecka (s.96)



Moje Montessori Naklejanie

Jeżeli dziecko ma „rozwinąć swą aktywność” musi mieć do tego również odpowiednią przestrzeń w postaci niskiego stolika z krzesełkiem czy wygodnego dywanu. (Jeśli spodobały Ci się powyższe wersy Marii Montessori na temat otoczenia dziecka, więcej jej cytatów możesz znaleźć tutaj.)

 

Porządek

Dobrze zorganizowane i uporządkowane otoczenie daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i pomaga mu zrozumieć otaczający go świat: każda rzecz ma swoje określone miejsce i zawsze wiadomo, gdzie ją można odnaleźć. Dzięki temu dziecko czuję kontrolę nad swoim najbliższym otoczeniem. Według Marii Montessori, szczególną potrzebę porządku odczuwają dzieci w wieku 1,5 – 3 lata.


Moje Montessori Koszyki

 

 

W naszym codziennym życiu widzę, w jaki sposób tak uporządkowane otoczenie naprawdę ma sens, ogromnie wspiera samodzielność i rzeczywiście inspiruje do samodzielności. Mam nadzieję, że nowy pokój S. będzie to czynić jeszcze bardziej. Biorę się do pracy. 😉

Save

Zapisz

Powiązane wpisy

Komentarze

  1. Można wiedzieć skąd te piękne koszyczki? 🙂

    • Chętnie się podzielę, jestem z nich bardzo zadowolona. 🙂 Zamawiałam na http://malila.pl/ (widzę, że obecnie im strona nie działa, ale są też na Facebooku: https://www.facebook.com/malilapl-638168206255272/?fref=ts). Były robione na zamówienie i oprócz koszyków widocznych na zdjęciach w tym wpisie mam również jeden przepiękny komplet w kolorach tęczy. 🙂

Dodaj komentarz

Twój adres email nie zostanie opublikowany. Pola, których wypełnienie jest wymagane, są oznaczone symbolem *